社會心理學基本理論
角色理論：對社會結構的分析（借用很多戲劇性詞匯，社會就像大舞臺、有個大劇本，在人來到社會以前就已經存在；制定的社會準則都要去遵守；社會準則有時來自于一個人在社會中的地位，不同地位的人要遵守不同的規則；重點在于都要按事先規定好的行為準則去行動，其他人對行為的期待也是固定的）；對社會交往過程的分析（重視角色形成的過程，在社會交往過程人會不斷地創造角色并修正原有角色）
今天的社會心理學家努力吸收各種優點并統一起來共同解釋社會行為及其規律
對人的知覺：人要不斷接受新的、陌生的人，且都會進行判斷并形成印象（是一種習慣）
判斷的信息：依靠外表和行為對一個人的行為和性格進行判斷，常常是很快且自發自動產生的；用個性特點表述比行為描述更經濟、更概括；包括和工作有關（智力水平）有關的判斷、根據人際或社交特點來進行的判斷；判斷可以持續很長時間，某種特定的行為在記憶里停留時間不是很長
信息的整理和綜合：評價是最初階段頭腦里最重要和最有利的活動（喜歡或不喜歡，喜歡或不喜歡的程度怎樣；是印象形成的重要的任務，是經過大腦的加工；印象形成的過程是機械地反映人的本質過程）；包括評價維度（是最基本的，一旦得出便會給其各方面的行為印下評價的影子）、力的維度（力量大小）、活動的維度（人際交往）
信息整理與綜合的法則：平均法則（使用得更多；一般好的信息和非常好的信息結合，總體判斷并不會變得更好，有時會變差；兩個消極的信息結合得出的判斷會更消極）、加法法則（與平均法則在相同情況下得出不同的結果）、加強法則（綜合判斷時，背景特性會給某種信息特別的重視）、一致性法則（人會表現出一致性傾向；表現出矛盾品質時通常會歪曲事實或重新安排信息）、積極評價的偏見（積極評價多于消極的評價；這樣自我感覺會更好；和自身有很多相似之處時通常給予比較寬容的評價）
認知理論：對社會認知進行研究，主要觀點包括尋找意義（把人的特點和行為及所處環境和背景聯系起來并得出行為的意義從而做出判斷；背景包括職業、角色、性別年齡等，核心品質能提供更多的情況和信息，指的是人的某些品質本身會比其他品質更有意義并和其他特點或品質有很大關系的品質，也要取決于背景）；人類認知能力的局限性（面對大量信息時只能接收和利用極少的部分，提取信息時也需要經過一翻處理；必須認識到處理信息的能力是有限的，常會由于限制而走捷徑）；突出性（圖形和背景原則，人總是把注意放在圖形上而不是背景上；吸引人的注意力、對周圍環境更有影響、評價傾向于極端、總體感覺比較好、一致性更強）；消極評價影響（因為積極評價較多而致比積極影響更大、印象比較大且不易改變、與偏見有關系）
