教師職業(yè)的社會地位
教師職業(yè)的經(jīng)濟待遇、社會權利、從業(yè)要求，影響社會地位，包含著精神因素。提高經(jīng)濟待遇有助于提高社會地位，職業(yè)聲望。
教師的專業(yè)發(fā)展，教師作為專業(yè)成員，又不成熟到成熟。
經(jīng)歷專業(yè)形成階段、專業(yè)成長階段、 專業(yè)成熟階段、 充分專業(yè)化階段四個階段
求生期、 鞏固期、更新期、成熟期教師的在職培訓
校內(nèi) 交流、參觀、訪問、研討。
